Le constat de départ est que la recherche sur la littératie en santé et celle sur la prise de décision partagée se sont développées en parallèle depuis deux décennies, avec peu de points de rencontre. Les auteurs proposent un modèle intégré visant à renforcer et pérenniser l’engagement du patient dans les soins, en tirant parti des forces des deux concepts. Éléments clés: agir non seulement sur les supports d’information (écrits et verbaux), mais aussi sur les compétences et capacités du patient lui-même.